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该技术侧重在“做中学”，通过解决组织实际存卐在的问题，实现学习与发展，其核心是在引导师的引导下，设计过程引导体系，通过系统的质疑与反思，达成个人和组织在认知水平、行为模式和心智模式的根本转变，日渐成为组织发展与变革以及团队管理、文化建设、人才梯队建设等不可▅或缺的手段。
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